Cosa le potenze imperiali non cercavano nel Sudest asiatico: l'educazione

Le potenze imperiali europee (britanniche, olandesi, francesi, spagnole, americane) perseguivano nel Sudest asiatico risorse naturali (stagno, gomma, petrolio, spezie), mercati cautivi per manufatti, basi navali strategiche e controllo delle rotte commerciali.

Non cercarono sistematicamente di educare la popolazione locale. L'educazione coloniale era limitata, spesso segregata, e mirava a produrre impiegati e funzionari di basso livello, non cittadini emancipati. Le scuole missionarie fornivano qualche alfabetizzazione ma non erano politica di stato. L'istruzione pubblica di massa emerse in gran parte dopo l'indipendenza.